PPMS
- Le PPMS, un sigle qui apparait tous les ans à cette période, ou Plan Particulier de Mise en Sûreté, est un dispositif règlementaire dont l’objectif est de mettre en place une organisation interne à l’établissement afin d’assurer la mise en sécurité de toutes les personnes présentes dans l’établissement en cas d’accident majeur externe à l’établissement.
- Ce plan définit notamment des lieux de confinement répartis dans le lycée, les procédures conservatoires devant être mises en place, et les conseils de gestion de la crise, dans l’attente de l’intervention des secours.
Les divers accidents majeurs, qui ont jalonnés ces années en France ou à l’étranger, ont marqués les esprits par leur soudaineté, leur violence, le nombre des victimes et les dommages causés. Le PPMS est construit à l’aide du DDRM (Dossier Départemental sur les Risques Majeurs) et le DICRIM (Document d’Information Communal sur les Risques Majeurs). - Un accident majeur peut provoquer une situation d’exception, laissant provisoirement des établissements scolaires isolés face à la catastrophe. La communauté scolaire doit se préparer à affronter ce type de situation et à assurer la sauvegarde des personnes. C’est pour cette raison que des exercices départementaux sont organisés tous les ans, ils permettent de s’entrainer et de faire évoluer le dispositif.
Il est très important de bien respecter les procédures afin de se préparer au mieux à un accident qui, j’espère n’arrivera jamais…
CACES Bacpro1 et Capa2
Label CDR
Une nouvelle distinction pour l’EPL de Seine Maritime.
La semaine dernière l’ensemble des centres constitutifs de notre institution a été audité afin de labelliser nos CDR (centre de ressources). Le cahier des charges du « label CDR » est décomposé en quatre axes comme suit:
Axe 1 : Assurer l’accueil l’information et l’orientation
Axe 2 : Proposer des parcours individualisés
Axe 3 : Mettre à disposition les moyens nécessaires pour répondre aux besoins d’apprentissage diversifiés
Axe 4 : Offrir un terrain favorable à l’expérimentation, à la recherche et à l’action favorisant des environnements ouverts de formation (FOAD, individualisation des parcours…) et la diversité des pratiques pédagogiques
Ces capacités sont nécessaires à la réussite de nos apprenants et ont fait l’objet de vérification de l’auditeur au travers de visites et d’entretiens avec certains d’entre nous.
En ce qui concerne le Lycée du Pays de Bray, l’audit s’est déroulé le vendredi 20 septembre 2013, le bilan est positif avec un bon retour de notre hôte. Il a pris en compte, non seulement les différents dispositifs mis en place mais aussi leurs évolutions et les projets à venir.
Un grand merci à toute l’équipe…
Dany TOUSSAINT, proviseur
Une séance d’EATDD par Amandine Desmonts, 2gt
Avec l’EATDD (Ecologie, Agronomie, Territoire et Développement Durable), la seconde GT a découvert les terres du Lycée Agricole du Pays de Bray.
Nous avons visité dans un premier temps l’Ancien Verger et le Nouveau Verger, ensuite nous sommes allés voir les ruches qui se situent juste à côté.
Dans les prés du Lycée, nous avons suivi un fossé de drainage alimenté aussi par une source.
Nous avons continué notre exploration au bord de la lisière Nord de la Chênaie.
Nous nous sommes dirigés ensuite vers l’étang où se trouve l’île Volta, pour pouvoir rejoindre la ferme avec ses veaux dans l’ancienne porcherie.
Nous avons pu assister à la traite des vaches.
Nous avons continué notre visite en direction des lagunes pour finir par la visite du Verger de Demain.
